セルフ・パブリッシングへの道２〜タイトルが決まり編集の方向性が見えてくる

２０年前の本のリメイクについて
「教師はEvernoteをつかいなさい」
「積み重ね」の本

２０年前の本のリメイクについて

２０年前に作った時のタイトルは「ワトルランドに暮らして」。

ワトルというのはオーストラリアの国花。アカシアといったほうが日本人にはわかりやすいでしょう。この花がものすごく綺麗で、オーストラリアを代表する花であるところから、オーストラリア＝ワトルランドということで命名した書名です。

こんなもの、何がなんだかさっぱりわからない、自己満足の書名でした。出版しようなんていう気持ちがさらさらなかったからこそつけられた名前です。

ですから、今回のリメイクでは、どんなタイトルにするかひたすら考えました。

この本の位置づけはいろいろと考えられます。

日本人学校の教師の稀有な体験記でもあり、オーストラリアという国で暮らした生活記でもあり、アボリジニや何億年の大自然の紹介でもあり・・・

さらにいえば、２０年前、まだインターネットが無かった頃パソコン通信によって３年間日本に向けて送り続けた記録、という歴史的な興味の対象ともなりうるものです。

ターゲットは、まず日本人学校や海外における教育に興味がある人。オーストラリアや海外生活に興味がある人。そして２０年前位のガジェットなどに興味がある人。

そのあたりから考えると・・

「シドニーから日本へ。２０年前パソコン通信で日本に送信し続けた日本人学校の教師のお話」

「２０年前のシドニーより。パソコン通信で綴った日本人学校の教師のお話」

など、いくつか考えていきました。。

そうして１週間ほど考えて

「２０年前からのパソコン通信〜インターネット前夜、日本人学校教師が送り続けたオーストラリアでの記録」

というタイトルになりました。

ちょっと長いけど、しっくりきます。これです。これでうまく編集できそうです。

「２０年前からの通信」というのも、なぜ今ごろになって・・・という自問に答えることができそうです。

当時の本も、私が日本にパソコン通信で送り続けた８０通近いレポートがもとになってできた本だったのです。これで、なんでもかんでもつっこんだごった煮のレポートからさまざまなものを削れてすっきりした本にできそうです。

校正は、この通信を柱にして構成しなおします。ひとつひとつの通信で章をつくり、それぞれにお話を付け加えていく。このあたりで進めていきます。

ほぼやり直しの作業になりますが、よいものになりそうです。

「教師はEvernoteをつかいなさい」

構成は、

（１）Evernoteを使った教師の１日の生活シミュレーションストーリー

（２）教師がEvernoteを使うよさ

（３）授業や研究などでのEvernoteの使い方の提案　といった構成になっています。

僕としては、シュミレーションストーリーに力を入れていて、磨きをかけているところです。

こういう感じです。

「Aは、朝食を食べながら新聞を読んでいる。

「ああ、来年度からいよいよ月２回土曜授業が復活するんだなあ」

Aは、スマレコペンを持ち出すとその記事を囲み始めた。スマホを出すとその部分を写真で撮る。すると囲んだ記事の部分だけがスマホ内に取り込まれるのだ。すぐに保存先をEvernoteに指定して保存する。

テレビでは、オリンピックの選手が難病と闘いながら本番にのぞみ、メダルをとったことを感動的に伝えていた。「ああ、これは朝の会で子どもたちと話すネタにしよう」。

早速Fasteverを起動し朝の会の話のアイデアとしてそのことを簡単に打ち込み保存した。

「さて、出発するか」

「今日、遅くなるんだったっけ」と連れ合い。

「そうそう。夜、研究会の会議があるんだ。ちょっと確認してみよう」

Evernoteを開いたら、会議の案内を撮影してPDFにしたものが保存してある。確認したら今日は場所が変更になっていた。

また、前回懸案だったことについての意見をもっていくようになっていた。

「お。場所が変更になっているんだった。ありがとう。こえかけてくれて。」

「御飯いらないのね。」「そう。食べてくるよ。」

懸案についてはEvenrote内にノートを作り意見を保存してある。今日はそれを見ながら話せばいい。

案内の撮影とともに記録しておい本日持っていくものリストも確認した。Fasteverでその場で思いつくものをあげていたので、案

内の写真のすぐ次に保存してある。ノートナビゲーションのボタンを１つおせば次に保存してあるリストが表示された。

Aはそれを確認すると、家を出た。